Estudiante de HCISD planea estudiar ingeniería

Estudiante de HCISD planea estudiar ingeniería

Estudiante de HCISD planea estudiar ingeniería

Estudiante de HCISD planea estudiar ingenieria
Sophia Gonzales, de 18 años, estudiante de último año en UTRGV Harlingen Collegiate High School, planea estudiar ingeniería en Texas A&M University – College Station. (Foto cortesía)

HARLINGEN — Los componentes básicos de la vida.

Ese término generalmente se refiere a cuestiones de genética y ADN, pero habla igualmente bien de la trayectoria de Sophia Gonzales, de 18 años, quien planea estudiar ingeniería en Texas A&M University – College Station.

“Por lo general, tengo una mentalidad de construcción”, dijo Sophia, estudiante de último año en UTRGV Harlingen Collegiate High School.

“Siempre he tenido eso desde que era pequeña”, dijo. “Cuando llegué a la escuela secundaria en mi segundo año, me uní al club de robótica, así que eso fue lo que realmente me llevó a todos los aspectos de la construcción. Eso es lo que me hizo aprender nuevas tecnologías y aprender a programar y hacer un robot y básicamente a construir lo que quiera”.

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Si bien Sophia ha estado interesada en la construcción de cosas, no saltó a sus estudios de ingeniería de inmediato. De hecho, no descubrió realmente su interés por la ingeniería hasta el año siguiente. En ese momento, la vía de la ingeniería ya estaba completa, dijo.

Pero, ella no dejó que eso se interpusiera en su camino. Continuó su camino comercial mientras exploraba la robótica, lo que quizás le dio una especie de “doble especialización” en el nivel de la escuela secundaria.

“Me perdí un poco, pero no me perdí demasiado”, dijo. “Todavía aprendí los conceptos básicos de la ingeniería”.

Específicamente, quiere estudiar ingeniería mecánica, pero en A&M primero tendrá que estar en la carrera de ingeniería general.

Le gustaría dedicarse a las matemáticas de la ingeniería, irónico teniendo en cuenta que enfrentó dificultades en esa materia anteriormente en la vida.

“Durante la escuela secundaria realmente no entendía matemáticas”, dijo. “Tuve un tutor que me ayudó, así que en mi octavo grado mejoré mucho en matemáticas y entendí los conceptos de la forma de resolver problemas. Realmente soy un gran solucionador de problemas”.

El resultado de esa tutoría es un excelente estudiante de matemáticas que generalmente tiene un promedio alto de A en sus clases de matemáticas. Ella espera llevar eso y su amor por la geometría a un gran lugar de trabajo corporativo, eso después de hablar con otros ingenieros sobre sus opciones de carrera.

Uno en particular habló de su participación en un proyecto de mil millones de dólares.